( Read more... )

( Read more... )

«Учить думать! Всех!» - смеются учителя. Причем, школьные учителя смеются над словом «думать»: «Куда там, нам бы  хоть б научить», а нешкольные ухмыляются по поводу «всех»: «Думать, - говорят, - это не каждому дано»

Мне кажется, все просто. Надо лишь задавать хорошие вопросы и давать время подумать всем - то есть, поговорить в группах.

Но ( Read more... )

Август - не самое время думать о школе. Но думается ( Read more... )

Не учатся подростки. Надо что-то делать. Или закручивать гайки, укрепляя порядок, - идея весьма популярная сегодня среди взрослых, или, напротив, раскручивать эти гайки. То есть, дать возможность выбора, самостоятельности и ответственности. Двигаться, одним словом, по направлению к свободе ( Read more... )

В старой школе было всё просто: «Сегодня к доске пойдет...» Три-четыре ученика у доски за урок, еще столько же - на первой парте, опрос на листочках, остальные - сидят и слушают.  Порядок!

К доске? Письменный опрос? Все сидят и слушают? Это невозможно, это противоречит нашим принципам… Никаких монологов у доски - мы будем говорить со всем ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

Когда думаешь о школе для старшеклассников, понимаешь, что она должна быть совсем другой, не такой, как мы привыкли. Не могут эти подростки как заведённые ходить с урока на урок, машинально выполнять программу и учиться, учиться... Свободы им хочется хоть немножко, права выбора, возможности собственного решения...

А какая свобода в школе?

Итак, ( Read more... )

Французские учителя, гостившие в нашей школе, были приятно удивлены двум вещам: в детском садике дети спят на подушках (во Франции подушки запрещены - вдруг дети задохнутся во сне) и тем, что у нас младшие и старшие дети знают друг друга и спокойно общаются на переменах ( Read more... )